Religion noch besser unterrichten von Friedrich Schweitzer

BeidiesemBandhandeltessichumdieerstezusammenfassendeDarstellungzuQualitätundQualitätsentwicklungimReligionsunterricht.ErnimmtdamitdieinfastallenBundesländernderzeitaktuelleUmstellungvonQualitätsentwicklungsowiederAus-undFortbildungimSinneempiriebasierterVerfahrenaufundstelltdiedafürerforderlichenwissenschaftlichenGrundlagenbereit.Zugleichistersoangelegt,dassernichtnuraufderEbenevonAusbildungs-oderFortbildungseinrichtungengenutztwerdenkann,sondernauchvondereinzelnenReligionslehrkraftherdenktunddieserMöglichkeitenandieHandgibt,deneigenenUnterrichtweiterzuentwickeln. DerBandwidmetsichdreigroßenessenziellenFragen:WelcheKriteriensindfür"gutenReligionsunterricht"entscheidend?WielässtsichQualitätimReligionsunterrichterfassenundbeurteilen?WielässtsichQualitätimReligionsunterrichtweiterentwickeln? DieAbfolgedieserdreiThemenkomplexefolgtdamiteinemleichtnachvollziehbarenAufbauverhältnis:VonQualitätkannnurgesprochenwerden,wennRechenschaftüberdieKriteriengegebenwird,anhanddererQualitätbestimmtwerdensoll.AufdieserGrundlagekönnendanndieunterschiedlichenAnsätzereligionspädagogischerUnterrichtsforschungsowiederenErgebnissedargestelltwerden,umaufdieseWeiseinMöglichkeitenderWahrnehmungundBeurteilungderQualitätvonReligionsunterrichteinzuführen.AmEndeentscheidendistaberderdritteSchritt,dernachMöglichkeitenderQualitätsentwicklungfragt.

Dr. Friedrich Schweitzer ist Seniorprofessor für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Tübingen.